今天分享的是日本幼儿园入园式的活动方案。这个仪式对每个有新入园、新入学孩子的家庭来说，是跟赏樱同样隆重的活动，因为这意味着幼儿踏上社会的第一步。
因此，日本幼儿园在事前会精心准备每个环节，并有专门的老师指导手册，提醒老师在每个环节的注意事项，以应对幼儿的不同状态。
入园仪式总体考量与注意事项
主要目的：
让幼儿记住老师和班级名字，对幼儿园产生亲切感。
准备工作：
写上班级、幼儿姓名的一览表。
班级标记牌，各班的颜色不同。
沙包、指偶等幼儿爱玩的玩具。
注意事项：
入园式当天，需要家长配合的地方很多，如班级的名字、教室的位置、放书包的地方等都需要家长告诉幼儿，以上这些仅靠一天的时间是不够的，还需要提醒家长不断地反复指导。
家长及幼儿初到一个新的集体中，既有喜悦又有不安，老师要面对每一个幼儿细致入微地做好迎接工作。
入园式方式、年级的组成，让幼儿知道老师和班级名字的方法等，根据各园实际情况而定。
入园仪式的8个环节与注意事项
环节1、幼儿入园
幼儿状态：
有的幼儿拉着家长的手，高高兴兴地进了幼儿园的大门，有的幼儿则胆怯地紧跟在家长的后面。
注意事项：
在大门口迎接幼儿的老师要以亲切的口吻不断地说“早上好”，以消除家长和幼儿的紧张感。
环节2、让幼儿看一览表，了解所在班级的名字
幼儿状态：
幼儿从家长那里知道自己的班级后，有的很高兴：“我在红色樱花班。”有的则不安地看着家长，小声地嘀咕着：“我在黄色樱花班。”
注意事项：
可以询问幼儿在哪个班，告诉该班的标志性颜色，引导家长带领幼儿向下一个场所走。
环节3、领标记牌
幼儿状态：
在各班的活动室前，家长从本班老师那儿领到了写有幼儿姓名、班级的标记牌，绝大多数幼儿笑眯眯地从家长手中接过了标记牌。进入保育室后，幼儿和家长一起寻找自己的衣帽柜等。
注意事项：
班级老师一边看着幼儿手中的标记牌，一边与幼儿亲切对话：“XX君，早上好，你是XX色的XX班噢。”让幼儿安心。
环节4、进入小礼堂／多功能室／操场
幼儿状态：
有的幼儿哭着找家长。
注意事项：
让情绪不安的幼儿坐在后部靠近家长座位的小椅子上。
环节5、听园长讲话
幼儿状态：
听园长介绍自己班级的名字和老师的名字，有的幼儿小声地议论：“这是我哥哥的老师。”“这是小勇的老师。”也有的幼儿一脸的不安。
注意事项：
当园长介绍到某班的某位老师时，该老师要指着胸前的标记牌亲切地说：“我也有一个和你们同样颜色的标记牌。我是XX班的XX老师，从明天开始我们一块儿做游戏吧！”
有的日本幼儿园会在这个环节增加各班带班老师／大班孩子的歌舞表演和自我介绍内容。
并在集会后园长合影拍照，作为入园第一天的纪念。
环节6、回到教室听老师讲话
幼儿状态：
幼儿有的大声地回答老师的提问，有的目不转睛地盯着老师，有的哭着寻找家长。
注意事项：
老师可以允许幼儿边玩指偶、沙包；边听老师讲话。老师将幼儿的标记牌集中到一起，将自己的标记牌也放进去，通过提问帮助幼儿记住班级和老师的名字。
环节7、与老师一道拍手、唱歌。
幼儿状态：
有的幼儿模仿老师积极地拍手唱歌，也有的幼儿望着老师一声不吭。
注意事项：
老师可走到一声不吭的幼儿身边，拉着他的小手边拍边唱。
环节8、离园
幼儿状态：
少数几个幼儿紧紧地拉着家长，大多数幼儿愉快地向老师挥手说“再见”。
注意事项：
老师与每一位幼儿道“再见”，同时用鼓励的语气提醒幼儿明天快快乐乐地来上幼儿园。
