在游戏中体验红缨数学的乐趣

 　   数学是一门概括性、抽象性、逻辑性都很强的学科。因此，幼儿园上数学课很容易变成简单的数数课，老师和孩子常常觉得数学课枯燥乏味，缺少延展性。

　　7月14日，北京红缨幼儿园连锁中层管理人员及骨干教师中级培训班上一场有别于传统数学课程的开场舞，让所有在场的园长和老师们对红缨数学产生了浓厚的兴趣和期盼。

 　　有别于传统数学课程的开场舞

　　来自红缨总部的专家张平老师借助大量生动有趣的教学游戏引发和驱动学习数学的兴趣，运用红缨数学中的教具与活动巧妙结合，把抽象的数学直观形象的呈现出来。张老师通过带领老师课堂实操练习，让大家领悟到要想呈现最佳的数学学习效果，必须让幼儿在操作中学习。

 　　借助生动有趣的游戏开展红缨数学教学

　　在课堂上，张老师抛出的一个个数学知识点，许多老师都不能准确而详实的给出答案。这暴露出大部分老师上不好红缨数学的“软肋”——对红缨数学的知识点不够清晰;不能脱口而出红缨数学知识点;不能灵活运用红缨数学知识点。张平老师要求老师们回去后必须认真阅读教参，仔细揣摩研究，不断巩固红缨数学的知识点，通过成立数学教研组，明确教育目标、年龄特点、幼儿兴趣点，按照三个步骤将课程落实和应用。

　　《红缨数学》具备从易到难，融科学性和趣味于一体的特性。张平老师现场示范故事导入让幼儿在情境中，通过事件激起对数学的兴趣，启发思考，参与体验，发展记忆和思维。《红缨数学》杜绝了让孩子背诵知识点，教师在教学中可将抽象复杂的数学知识简单化，将分散的数学知识系统化传授给孩子。

 　　张平老师示范故事导入激发幼儿对数学的兴趣

　　《红缨数学》中的《练习册》使用常规和《延伸册》使用常规也让很多老师第一次感受到原来反复操作练习，自然培养幼儿常规好习惯，对于轻松上好一堂优质的数学课起着至关重要的作用。

 　　参培老师现场体验数学教学游戏

 　　“数学知识是关键、游戏活动是根本、常规培养是基础”的三大红缨数学教学秘诀让所有参加此次中级班培训的园长和老师们改变了对于原有数学课的观点，懂得了数学课的真正意义。老师们表示，回园后将张平老师给到的小游戏逐一渗透到数学教学中，让幼儿在掌握数学知识的基础上，发展幼儿观察力、记忆力、专注力、分析问题、解决问题、比较、推理、想象力、创造力等数学思维能力。