《hoing英语》三突破 老师乐教孩子乐学
“32个英语故事，108首歌曲童谣，400句英语故事对话，400句日常用句。”这就是一个孩子将在北京红缨连锁园四年学习后的知识系统。
8月3日上午，《hoing英语》教材教法培训在北京举行，培训由北京红缨教育集团研究所副所长宋荣珍全力讲解。这是首场专供教材教法培训，是北京红缨幼儿园连锁专供教材特训班培训第二天。
“《hoing英语》与其他英语教材最大的区别在于，之前接触到的教材均是人为英语服务，我们局限在教上，以会为目标，以量为准则，水平只停留在会说单词上，偶尔迸发出的单词也是惯性的、机械的。《hoing英语》能周到、全面做到让英语服务于人的目标。”五队四组学员在学习情况反馈表上写到。
“一开口就说句子；无需教的歌曲童谣；学中用，用中学”，宋老师犹如母亲细数多年养育的孩子取得的成果一样，自豪地讲着《hoing英语》的三大突破点。
她用教材中实例《老鼠开会》做现场讲解。故事讲的是四只老鼠开会，商讨如何抓住猫，最后商定出，在猫经过的地方放一瓶酒，几条鱼。结果意见被猫听见了，猫假装中计，最后把老鼠都抓住了。许多简短的英语句子反复贯穿其中，比如，猫抓老鼠过程，就用了三次“Ha! Ha! Fooled you!”，在不断重复中幼儿自己就学会英语。
《hoing英语》给老师提供了AET教学教法、语音跟读法、角色扮演法、托班游戏法四种教学方法。
现场培训课互动环节——AET教学演示后，一学员这样分享到，每次排英语童话剧，我都会花费很多时间在网上搜音乐，找素材，花时间编排，选演的好的孩子去表演，现在这套英语教材各方面都提供了，一步到位，能让我教的非常轻松，并且句子故事贯穿在整个学习中，幼儿都自然习得，最后每个孩子都能演，我也不用去考虑选谁，更给每个孩子上台表演展示的舞台。“以前英语童话剧只有流程，没有剧本，现在不但流程更清晰，教学方式也是以前我没学到的”，另一学员分享到。
《hoing英语》操作过程分为三步，热身，新授或复习，快乐结束；课时为8个课时，去掉课时同一操作，就四个步骤，新授、语音跟读、角色扮演、成果展示。
“《hoing英语》的教法如此简单、明确、真正意义上地援助了老师。通过小组与其它教材分析相比，它更具有竞争力和核心优势。”，一队二组学员反馈到。
《hoing英语》教师用品包括教参、教学光盘、歌曲童谣律动视频、挂图、贴纸等。教参包括目标、月计划、教案；教学光盘还包括故事图片、语音跟读、日常用语等；CD-ROM里含有角色卡，角色图片。
简单新颖的教法、详实多样的教师用品还有立竿见影的执行线路图，让许多老师感叹：原来英语可以这么上，原来英语可以这么简单！
北京红缨教育研究所所长宋荣珍英语教学教法培训
学员现场感知AET教学
《hoing英语》教学教法培训
《hoing英语》专供教材教法培训小组感言摘录：
通过上午宋荣珍老师精彩的讲解，我们小组由有以下的收获：
深入了解了红缨英语的突破点及红缨英语最大的优势：开口说英语、开口说句子。
红缨英语的教法简单、明确，真正意义上的援助了教师。
通过小组与其他教材分析相比更具有竞争力合核心优势。
一队二组
我们组所有的老师都对hoing英语非常的认可和喜欢，特别是事件教学法的应用，让我们眼前一亮。Hoing英语的课时安排和教案都很详细，老师操作会更得心应手，很多园都想马上导入hoing英语。
六队一组