张平老师带领大家一起寻找数学教研活动中的难点
　　张老师以“5以内的点数”为例详解，并通过说课带领老师们进行了整体感知、示范引导、探索操作、自我检查评价的流程演练。张老师还着重强调了在数学教学过程中应该着重注意幼儿手和语言动作的一致性。除此之外，张平老师还对《hoing数学》操作册和练习册的侧重点作了更详细的说明。
 

　　学员分组讨论如何事半功倍推进数学教研活动
　　幼儿数学既简单也不简单，简单体现在它的体系清晰、数学概念明确，数学概念简单、知识量小等方面，不简单体现在数学概念间的关系，如何引导幼儿理解等方面。通过张老师的培训课程后，老师们更加清晰了数学教学的流程，对数学教学的知识点有了更深的认识。尤其懂得了在教学构成中不可违背幼儿学习数学的学习规律，尤其明晰了幼儿园数学教学应特别注意避免小学化倾向的问题。