幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期，所以每个家长把孩子送进幼儿园都是有所希冀的，但是，幼儿园教育不是万能的，老师在教会孩子成长的同时，家长也需要明确自己的责任，良好的习惯是通过家庭教育和幼儿园教育来共同塑造的。
小 班
从进入幼儿园的那一刻起，证明孩子已经符合幼儿园的招生标准，开始逐渐走向独立，所以孩子在幼儿园小班只需要学会这些就已经非常优秀了!
生活习惯养成标准
1. 养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。
入睡前整理好衣物摆在固定位置;
入睡前小手空，不玩弄床上物品，保持安静，不吵闹;
睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头，不爬睡。
2.进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话，不东张西望，不玩耍。
爱惜粮食，不掉饭粒，不剩饭，保持桌面整洁;
不挑食，一口饭一口菜，能独立进餐;
进餐时保持安静，不大声讲话，不东张西望，不玩耍;
学会正确使用餐具，添加饭菜请举手。
3.养成良好入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。
幼儿知道及时入厕，不尿裤子，入厕前举手;
排队入厕不推挤，上下台阶不滑到，把好扶手慢慢走;
掌握正确的入厕方法;
便后在成人帮助下整理好衣裤。
4.养成爱喝白开水的习惯。
能正确认清自己的水杯，固定位置取放;
知道按需求喝水，喝多少接多少，不浪费水，冷热水要分清;
不玩水，不打闹，双手端水杯。喝水时，不说话不走动，避免呛水。
5.知道穿脱衣的顺序，不穿反鞋。
掌握穿脱衣服的方法，能够在成人帮助下穿脱好衣服;
衣服叠放要整齐;
学会独立穿鞋子，分清左右。
6.培养饭前、便后洗手的习惯
知道饭前便后要洗手，并在成人提醒下能够完成;
知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。
7.养成讲卫生的好习惯
不用衣袖擦鼻涕、不在衣裤上擦手，保持衣裤清洁;
不在公共场合随地大小便;
不在公共设施上乱写、乱画;
知道不将脏东西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得并从口入的道理。
学习习惯养成标准
1.初步了解笔、纸等学习用品的用途;
2.学会使用美术用具
3.了解书的结构，培养幼儿看书的兴趣;
认识书的封面、封底、页码、书名等;
幼儿喜欢看书，对书有兴趣。
4.学会一页一页翻书，懂得珍惜书、爱护书;
5.坐姿端正，课堂上懂得举手发言;
学习正确的阅读坐姿：看书时上身挺直，双腿放正。阅读时注意眼离书本一尺远，胸里桌子一拳远;
幼儿发言时，不乱插话，不争抢，知道要举手发言。
6.认真倾听老师讲话，能够用完整的语言表达。
学礼仪习惯养成标准
1.幼儿园礼仪：
入园时，能够不哭闹，自己走，不用成人抱，高高兴兴上幼儿园。
能够在成人的提示下向家长、老师、小朋友问好和说“再见”;
离园时不跟别人走或自己跑出幼儿园大门;
能够自己拿书包，整理衣物，并将玩具、图书等物品整理归位;
培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯;
知道要爱护幼儿园环境，不在走廊内跑跳、打闹。
不乱涂室内外墙面，不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。
2.家庭礼仪：
知道敲门后才能进入，不大声喊叫、不用力拍门;
别人开关门时知道避让。出入时，随手轻轻关门;
知道电话铃响要接电话，能及时接听;
接电话后能够简单对话;
知道通话结束前要说再见，并放好听筒;
让幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动和客人打招呼，不打扰大人的交谈;
接待客人时，会用礼貌用语，主动与客人打招呼。
客人走时，能与客人道别;
做客时，不争抢物品，不随意扔东西。
3.公共场合礼仪：
在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人;
与人交谈时，能说完整话，准确地表达自己的意思，不边玩边说;
能够安静地倾听别人讲话，双眼注视着对方，不东张西望;
不轻易打断或抢接他人讲话。
4.基本礼仪
能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“你好”、“再见”;
能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等;
知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。